Модуль 11. Рефлексія

Завдяки тому що я навчилась з усього курсу, то на мою думку учням буде легко розуміти, пізнавати матеріал через метод проектів, а також розвивати свою фантазію та уяву, мислення. Виховувати самостійних, здібних, дітей.

Модуль 10. Рефлексія

   У цьому модулі я орієнтувала свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення раніше поставлених цілей. Я зрозуміла як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення моєї власної ефективності та для підтримки навчання учнів.
   Також я спланувала , як буде вивчатися обрана мною тему з унями, інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Модуль 9. Рефлексія

У цьому модулі я з'ясувала як створюються приклади учнівських робіт та їх оцінювання, як стати учнів цілеспрямованими у навчання. Проаналізували шляхи здійснення деференціації навчання учнів, а також підбирати та створювати інструменти для підсумкового оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж всього проекту.

Модуль 7. Рефлексія

Я гадаю, що досить ефективне використання інформаційно-комунікативних технологій для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів можна здійснити через створення презентацій, публікацій, блогів та електронної пошти.

Модуль 6. Рефлексія

За допомогою цього модулю я навчилася ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Також спілкування та співпраця у навчанні між  учнями, а саме: створювати вікі-сайти між собою, які будуть мати декілька сторінок; створювати лінійні веб-документи; редагувати, коментувати, видаляти та створювати данні, які були додані іншими.

Модуль 5. Рефлексія

Завдяки цьому модулю, я зрозуміла яке саме місце займають інтернет ресурси в створенні проектів. В інтернеті можна знайти багато потрібної інформації яку можна використати в методі проектів. Діти здійснюють пошук інформації, редагують її і використовують її у своїй роботі.

Модуль 4. Рефлексія

Під час опрацювання цього модуля я ознайомилася з поняттям "формуючого оцінювання". А також я ознайомилася з видами оцінювання такими як: вхідне, попереднє, поточне і підсумкове оцінювання. Головною задачею формування оцінювання є: визначення навчальних потреб учнів, відслідковування навчального прогресу учнів, перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок.

Модуль 3. Рефлексія

Сьогодні проаналізувавши третій модуль я зрозуміла як можна використовувати навчальні дослідження в методі проектів, а також вирішити основні запитання проекту, а саме: надихання учнів на постановку запитань, планування і постановка спостережень та експерементів; надання свободи вибору, при відстоюванні власних потреб і інтересів.

Модуль 2. Рефлексія

   Даний модуль, дав мені можливість проаналізувати переваги методу проектів  у навчальному процесі, а саме такі як: планувати самостійно свою роботу, працювати в колективі, раціонально використовувати свій час.
   Дає можливість учням зрозуміти те що вони працюють більш на високому рівні.

Модуль 1. Рефлексія

   Я ознайомилась із цілями, завданнями та ресурсами тренінгу. Поставила перед собою власні цілі, а саме:1. Навчитися ефективно використовувати ІКТ з метою розвитку уяви учнів та зацікавленості у навчанні.
2. Навчитися створювати ефективні проекти з метою подальшого їх використання у навчальному процесі.
3. Створити оцінювання, яке б допомогло учням глибше зрозуміти вивчене.

   На мою думку ці цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатись та вдосконалити педагогічний досвід.